Chi siamo e come lavoriamo
Docenti, dirigenti scolastici, ricercatori, studenti universitari e lettori che seguono la cronaca culturale senza accontentarsi dei titoli. Persone che vogliono capire come una circolare cambia davvero l'orario di una classe, non solo come viene annunciata.
Lettura media: venti minuti per inchiestaOgni numero parte da una domanda concreta: quante ore di lezione si perdono in una provincia, come cambiano le iscrizioni agli istituti tecnici, cosa resta di una sperimentazione dopo il primo anno. Se non abbiamo documenti o testimonianze dirette, il pezzo non esce.
Due riunioni di redazione a settimanaScriviamo in modo diretto, senza gergo burocratico e senza slogan. Preferiamo una frase precisa a un aggettivo enfatico. Quando un dato è incerto lo diciamo, quando una fonte è anonima spieghiamo perché.
Revisione editoriale su ogni testo pubblicatoLa rivista è cresciuta dentro le redazioni scolastiche e i dipartimenti universitari, tra chi corregge compiti la mattina e chi prepara esami la sera. Questa doppia provenienza si vede nella scelta delle storie e nel modo di raccontarle.
Archivio consultabile dalla pagina ContattiNon pubblichiamo contenuti promozionali travestiti da articoli, non usiamo immagini di repertorio senza didascalia e non trattiamo l'istruzione come un tema di tendenza. Le nostre inchieste restano aperte agli aggiornamenti quando arrivano nuovi dati.
Correzioni segnalate in fondo a ogni pezzoAccogliamo segnalazioni da docenti, sindacati e associazioni studentesche. Se hai documenti, verbali o testimonianze su una situazione scolastica specifica, scrivici: valutiamo ogni proposta in redazione prima di assegnarla a un giornalista.
Risposta entro una settimana lavorativaPer segnalazioni, proposte di inchiesta o richieste sulla linea editoriale puoi scrivere a info@yet-magazine.com oppure chiamare il +10 222 36 81 6674. La redazione ha sede in Borgo Patrizio 192, Shaira lido, 32335 Cremona (FM).
La redazione non è un elenco di nomi: è un gruppo ristretto che segue le politiche scolastiche da anni, con taccuini pieni di appunti presi nei corridoi degli istituti e nelle segreterie ministeriali. Qui trovi chi scrive, chi verifica e chi tiene i contatti con le scuole che ci aprono le porte.
Coordina la linea del magazine e decide quali inchieste meritano un supplemento. Ha seguito per anni i tavoli tecnici sulle riforme degli istituti tecnici e cura i rapporti con le redazioni locali.
Passa settimane nelle scuole del Nord per documentare il monte ore reale delle classi. Le sue note sui dirigenti scolastici sono diventate la base di due speciali dedicati all'organico.
Verifica ogni cifra pubblicata confrontandola con le serie storiche del ministero. Tiene un archivio interno sui tassi di immatricolazione universitari aggiornato ogni trimestre.
Segue il dibattito pubblico intorno alla scuola e raccoglie le voci dei comitati genitori. Firma le interviste lunghe ai docenti che raccontano il lavoro quotidiano in aula.
Legge i decreti prima che diventino notizia e li traduce in articoli comprensibili. Si occupa delle sperimentazioni regionali sui percorsi quadriennali e dei loro effetti occupazionali.
Il magazine cresce anche grazie a enti, istituti e redazioni che condividono il lavoro di documentazione sulle politiche scolastiche. Qui trovi i rapporti di collaborazione attivi e il tipo di contributo che ognuno porta al progetto editoriale.
Fornisce serie storiche sui tassi di abbandono e sui trasferimenti di organico. I dati confluiscono nelle inchieste sul monte ore e nelle verifiche sui criteri di assegnazione dei docenti.
Un gruppo di dirigenti scolastici che apre le porte delle scuole ai nostri cronisti durante i periodi di supplenza breve. Le visite vengono concordate con almeno due settimane di anticipo.
Collabora ai pezzi sul riordino degli istituti tecnici, mettendo a disposizione i questionari somministrati ai tutor aziendali. Il materiale viene rielaborato dalla redazione prima della pubblicazione.
Segnala i nodi del diritto allo studio e della mobilità studentesca. Il confronto periodico alimenta gli approfondimenti sulle immatricolazioni nelle sedi periferiche.
Conserva numeri storici dei giornali d'istituto e bollettini ministeriali. Serve come base documentale per i reportage che ricostruiscono l'evoluzione delle riforme.
Quattro passaggi che hanno definito il modo in cui lavoriamo: dalla prima inchiesta sugli organici scolastici alla rete di corrispondenti nelle province, fino al formato attuale di supplemento settimanale.
Un gruppo di tre giornalisti raccoglie i dati di undici istituti comprensivi tra Cremona e Mantova. Il pezzo sulle cattedre scoperte apre la strada a un metodo: numeri verificati, dirigenti citati con nome e ruolo, nessuna sintesi approssimativa.
Si aggiungono collaboratori stabili in Lombardia, Emilia-Romagna, Puglia e Sicilia. Ogni corrispondente segue i consigli di istituto e i bandi regionali, così le inchieste smettono di guardare solo al centro-nord e iniziano a confrontare territori diversi.
La redazione adotta un'impaginazione da supplemento: apertura lunga, due approfondimenti, una pagina di dati. La scelta nasce dalla necessità di dare spazio alle interviste ai docenti senza tagliarle a poche righe.
Un ciclo di reportage segue il decreto di riordino in quattro regioni, con visite nelle scuole e colloqui con tutor aziendali. È il lavoro che consolida la sezione dedicata alle politiche scolastiche e alle ricadute occupazionali sui diplomati.